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劇情簡介
孟行悠没什么意见，礼尚(shàng )往()来，也给她取了一个同款(kuǎn )接()地气外号，暖宝。
三个人(rén )走(zǒ()u )进餐厅，孟行悠挑了一()个相(xiàng )对安静的卡座。
孟行悠()一直(zhí )觉得贺勤这人脾气好()，好得(dé )像个软柿子，一()点战斗()力都(dōu )没(méi )有，所以才()被领导穿小鞋，在班上也没有()威信。
贺勤走(zǒu )到两个学生面()前站着，大有(yǒu )护(hù )犊()子的意思, 听完教导主任的(de )话()，不紧不慢地说：主任说(shuō )得()很对，但我是他们的班()主(zhǔ )任()(rèn )，主任说他们早恋，不()知道(dào )依据是什么？我们做()老师的(de )要劝导学生，也得有理()有据(jù ), 教育是一个过()程，不是()一场(chǎng )谁(shuí )输谁赢的()比赛。
我不近视。迟砚站在讲台()上，对着后面(miàn )的黑板端详了()好几秒，才中(zhōng )肯(kěn )评()价，不深，继续涂。
跟迟(chí )砚并排()站着，孟行悠发现自(zì )己还不()到他的肩膀，心塞地(dì() )叹口气()：我还在长身体，受不()(bú )住这种摧残。
之前那些所有()(yǒu )看起来带点什么意思的行()为(wéi )言语，原来只是出()于朋友的(de )角(jiǎo )度，简单又纯粹()。
迟砚眉头(tóu )皱着，似乎有话想()说但又不(bú )好开口，孟行悠反()应过来，以(yǐ )为是自己()留在这里不方便，赶紧开口：()你有事的话就先(xiān )走吧，改天()再一起吃饭。
迟(chí )砚笑()了笑，没()勉强他，把他放(fàng )回座()位上，让他自己下车。
迟砚拿出()没写完的练习册，翻开铺平，顺()便回答：说得(dé )对(duì() )。
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