贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊(dú() )子的()(de )意思()(sī ), 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很()(hěn )对(),但我()(wǒ )是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据(jù() )是什()(shí )么()?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是()(shì )一()个(gè )过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠从桌子上跳()(tiào )下()来(lái ),看见迟砚的眼镜还放在旁边的椅子上,举起来叫他()(tā ),你()(nǐ )不戴眼镜怎么看啊,拿去戴着。
这显然不是景宝(bǎ()o )想要()(yào )听()的(de )话,他没动,坐在座位上可怜巴巴地说:我我不(bú() )敢自()(zì )己()去(qù )
你们这样还上什么课!不把问题交代情况,就把()(bǎ )你()们(men )家长找来。
他们一男一女来往密切,我看得真真的,就算()(suàn )没()有早恋,也有这个苗头!
孟行悠干笑两声:可能因(yīn )为我()(wǒ )性()格比较像男生,姐姐你真的误会了
晚自习下课(kè ),几()(jǐ )个()人(ré()n )留下多耽误了一个小时,把黑板报的底色刷完。
这显()(xiǎn )然()不(bú() )是景宝想要听的话,他没动,坐在座位上可怜巴(bā )巴()地(dì() )说:()我我不敢自己去
孟行悠的忍耐到了底线,抢过话(huà() )头嗤()(chī )了句:主任,要不然你跟学校商量商量,分个男女食(shí() )堂出()(chū )来得了。
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