听()(tīng )见()那几个看热闹的人匆匆走(zǒu )开的脚步声(),孟行悠(yōu )拍拍手,走到门后靠墙站着(zhe )。
贺勤()说的()那番话越(yuè )想越带劲,孟行悠还(hái )把()自己()整得有些感动,坐下(xià )来后,对着迟砚感慨()(kǎi )颇多:勤哥一个数学老师口(kǒu )才不比()许先()生差啊,什么‘教育是一个过程,不(bú() )是一()场谁输谁赢的比(bǐ )赛’,听听这话,多()(duō )酷()多有范,打死我我都说不(bú )出来。
贺勤再开()口态(tài )度稍强硬了些,我们为人师(shī )表随()随便()便给学生扣(kòu )上这种帽子,不仅伤(shā()ng )害学()生(shēng ),还有损五中百年名(míng )校的声誉(),主任()慎言(yán )。
孟行悠涂完卷轴的部分,瞧着不太()满意(),站在(zài )桌子上总算能俯视迟砚一回()(huí ),张()嘴使唤他:班长(zhǎng ),你去讲台看看,我()(wǒ )这()里颜色是不是调得太深了(le )。
迟砚嗯了声,拿()出(chū )手机一看上面的来电显示,往旁边走()了几()步才接(jiē )起来。
这里是视角盲区,从(có()ng )外面()窗户瞧不见,除(chú )非从前门进教室。
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